練 琴 逸 事

李  楠

每當我從藝術學院門前經過，望著校園里高大的教學樓、琴房樓、圖書館樓和那氣派的演出廳，還有夜晚絢麗的彩色噴泉，心中便會浮想聯翩，20多年前的學習生活重又閃現在我的眼前。

那時國家經歷了一場劫難，學校剛剛恢復招生。學校的教學設施遭到了嚴重的破壞，琴房、排練室不是門爛得關不住，就是窗戶沒有玻璃，教室里也是缺桌子少椅子，破爛不堪，開大會時，師生們都是席地而坐……盡管如此，我們仍然為自己能進入這座藝術之門，而心滿意足。同學們非常珍惜這難得的學習機會，學習熱情很高，除了上課，便是拼命地練琴，誰也不肯浪費時間。

一

那時，在校生共有三屆，而器樂琴房僅有10幾間，從早到晚課時都被排得滿滿的，沒有一點空余，而我們學器樂的學生，需要大量練琴時間，每天必須有十幾個小時。人多琴房少，如果想多練琴只有早起晚睡，搶琴房便成了我們的頭等大事。有人為了能搶到琴房練琴，凌晨三四點鐘就起床，而有的人則相反，從夜晚練到凌晨一兩點鐘才回宿舍睡覺，琴房的燈幾乎徹夜不熄。記得當時有人早晨去琴房時，發現昨晚沒回去的人，已經趴在琴凳上睡著了。

各個琴房都排了練琴的學生和時間，貼在琴房的門玻璃上，同學按時去練就行了，但也有的琴房有空閑，誰來得早誰就練。有一個拉二胡的同學，為了能搶到琴房，他在頭一天晚上練完琴故意把二胡放在椅子上，譜臺和譜子也都擺放在那里，并且把弓子拉開，做出是練琴中間休息的樣子。早晨如果有人來了，看到琴房的樣子，以為已經有人就不進去了，而他自然輕而易舉地搶占了琴房。可是，沒過多久，他的這種小計謀就被識破了。

除了學生琴房，老師也有十幾間琴房。老師琴房除白天上課練琴外，一般晚上就不用了。那些和老師關系好的學生，或者是老師的得意門生就有了一種特權，在老師琴房里練琴。他們帶著一臉得意，背著琴出入于老師的琴房，他們背后留下的當然是一片羨慕的目光。

聲樂專業的同學練聲時間不能太長，于是聲樂琴房也成了同學們又一個爭奪的地方，但是，這也不是誰都能進去的，那要看你和聲樂班同學的關系如何了。能去聲樂琴房練琴，那也是令人羨慕的事，于是有的同學便以小恩小惠討好聲樂學生，所以總覺得聲樂同學在我們面前很神氣。

二

除了琴房，宿舍也是練琴的好地方，如果宿舍也沒地方，干脆就在院子里練琴。操場上，院墻邊，房前屋后，花邊樹下，從早到晚都飄蕩著琴聲。南墻下的桃樹林，是同學們最愛去的地方，尤其是春天，桃花灼灼，綠葉榛榛，倚著深紅色的桃樹，懷抱琵琶，充滿了詩情畫意。

那時器樂學生非常刻苦，除了上課就是練琴，有的人為了多練一會兒琴，每天吃飯去得最晚，也有的人是飛快地將飯吃完，好去搶占琴房。到了期中、期末考試前，人們更是拼命地練琴，甚至不睡午覺。彈琵琶、拉二胡的同學練得手指磨破皮，流著血，每按一個音，都是鉆心的疼痛，即便如此，他們用膠布將手指包住繼續練，也不肯休息一天。

有的同學為了能隨時進入琴房，會突然將門鎖換掉，別人也學他的樣子，加一把自己的鎖，這樣你一把，我一把，一間琴房最少都是兩三把鎖子，最多的五六把。一間琴房門上有五六把鎖，真可謂一道奇特的風景線。

后來，在學校的操場邊新建起了一排琴房，再后來，新的琴房樓建起來了，使所有的學生都能有充分的時間練琴，搶琴房的事件也早已成為歷史。如今提起過去搶琴房練琴的事情，許多人覺著好笑，甚至沒有人相信。是啊，想想也是有些好笑，那時我們為什么那么傻，為什么那么拼命練琴呢？ 

好笑也好，不相信也好，總之，我們這一代人沒有虛度難得的學習時光，更沒有愧對自己所學的專業。短短的三年，在老師的辛勤培育下，在追逐琴房的苦樂中造就了自己，開拓了自己的藝術之路。

三

內蒙古藝術學校畢業了幾千名學生，分布在自治區各地，也散布在北京、天津、上海、廣州等大城市，還有的在新疆、青海、西藏。不論在那里，只要知道對方是內蒙古藝術學校畢業的，距離立刻拉近了，覺得那么親切，不再有旅途的孤獨感，即使是上下相隔好幾屆，同樣會自豪地對旁人說：“我們都是藝校的老同學。”

是的，這是一份丟不掉的情，甩不掉的愛，這份情與愛在我們踏入內蒙古藝術學校大門的那天起，便深深地扎在了我們的心中了。

學音樂的同學，不會忘記那棟E字型的小琴房；細細的走廊，小小的房間，那里曾從早到晚飄蕩著悠揚的琴聲和悅耳的歌聲，那里留下了我們少年時代的七彩夢。

學舞蹈的同學，你一定記得那座紅磚大排練室，一面墻的鏡子，曾經映照過我們青春的身影，還有那圈把桿，伴隨著我們度過3年汗水與淚水交織的時光……

還記得嗎？初春時節，桃花、梨花、杏花、櫻桃花、丁香花相繼開放，校園里彌漫著淡淡的清香，引得蝶舞花叢，鳥鳴枝頭。那是我們的季節，我們的春天，在刻苦、奮發中體會著青春的甜蜜與歡樂。

啊，這一切的一切，有誰會忘記？有誰能忘記？

當我們第一天走上工作崗位的時候，雖然面對陌生的指揮，陌生的樂譜，陌生的舞臺，但我們并不緊張，心里充滿了坦然和自信，因為我們是內蒙古藝術學校的畢業生。

我們離開學校已經很久，很久，離學校已經很遠，很遠，然而，我們依然擁有學校給予我們的一切，深厚的藝術修養，熟練的技巧，還有那種藝術家獨有的風度和氣質。